A consegnare i diplomi ai discenti il presidente della Provincia di Viterbo Alessandro Mazzoli, il rettore Marco Mancini e l’assessore alla Formazione professionale Giuseppe Picchiarelli.

“La collaborazione tra enti pubblici produce grandi cose – dice Mazzoli – e rafforza le missioni che svolgono sul territorio. E questo corso ne è l’esempio lampante. Credo che i 700 mila euro investiti in questo progetto sono risorse fondamentali che hanno donato strumenti che serviranno innanzitutto per formare le nuove generazioni. Un corso di questo tipo era indispensabile e non sarà l’unico. Perché oggi siamo qui anche per confermare il nostro impegno in questa direzione”.

Il rettore Mancini ha poi parlato del sistema dell’istruzione. “Questa iniziativa ci dà l’occasione – spiega Mancini - per parlare del mondo della scuola nella sua interezza, proprio in questi giorni in cui viene assaltato. Siamo tutti sulla stessa barca, una barca che rischia di affondare velocemente. Per questo è fondamentale collaborare per una crescita comune. Ringrazio quindi tutti gli insegnanti che con grande sacrificio hanno partecipato a questo corso perché sono la dimostrazione che la collaborazione vera tra istituzioni pubbliche può contribuire alla crescita e al miglioramento”.

Al corso, organizzato da Provincia di Viterbo, Università della Tuscia e Regione Lazio, hanno partecipato 34 insegnati delle scuole superiori. Oltre alla formazione grazie al corso, sono stati forniti strumenti per i laboratori informatici nelle scuole.

“Questa iniziativa – continua Picchiarelli – è stata di fondamentale importanza per due ragioni. La prima per la modalità con cui si è svolto il corso. Per la realizzazione infatti è stata messa in atto una rete, si sono incontrati soggetti diversi ma che hanno un obiettivo comune. Ed è stato fatto davvero molto soprattutto per il miglioramento della qualità didattica e del sistema scolastico tutto. La seconda riguarda da vicino gli insegnanti che hanno partecipato al corso. Li ringrazio perché scegliendo di partecipare hanno scelto di rimettersi in gioco, in discussione. E questa capacità indica senso di responsabilità verso tutto il sistema scolastico. E soprattutto è una risposta a chi sostiene che nella scuola ci sono i fannulloni”.